1、千万不要用挤的方法来画卧蚕，可以注意看，自己眼下有个小勾，顺着勾能找到一条符合人体结构的绵延交界线，这条线一定是最深的，往下晕染，这条线上部就是卧蚕，这样画就不会很不自然。
1、教育学生守纪律，遵守指令。 大扫除后，学生不得喝生水，防止病从口入。 注意天气变化，防止感冒。通过这次大扫除，我们希望能唤起学生对校园环境的爱护，共同创造一个干净、舒适的学习生活环境。
2、校园卫生大扫除活动方案 篇1 活动名称 “爱我校园”学院清洁活动 活动背景 全体同学已经来到科院3个月了，我们在这里度过了我们的大学军训、运动会、辩论赛···然而，我们却从未为我们的学院做过任何有意义的事。
3、校园大扫除活动方案 篇1 活动目的： 通过细致彻底的大扫除，改善校园环境卫生，预防流行病，提高师生的环境卫生意识，养成良好的劳动习惯。 活动主题： 创舒服、舒适、舒心的校园环境。 活动时间： 每周五最后整节课。 活动地点及范围： 各班室内、外卫生，包干区及临时分派的卫生区。
4、校园大扫除活动方案1 活动目的： 通过细致彻底的大扫除，改善校园环境卫生，预防流行病，提高师生的环境卫生意识，养成良好的劳动习惯。 活动主题： 创舒服、舒适、舒心的校园环境。 活动时间： 每周五最后整节课。 活动地点及范围： 各班室内、外卫生，包干区及临时分派的卫生区。
5、实施方案 严格责任区制度 根据学生特点，合理划分校园卫生责任区，坚持每日清洁，定期大扫除，确保校园环境的整洁。 加强日常保洁 设立清洁监督岗，加强课间巡视，确保责任区卫生整洁。 实施检查与评比 将清洁卫生表现纳入班级评优，与班主任工作考核挂钩，激励师生积极参与，形成良好的竞争氛围。
色彩搭配以简洁明快为主 比如，这种黑色可以给人时尚流行极具设计感的感觉。设计风格——扁平化设计 “四去”：去高光、去阴影、去渐变、去透视 这种当下主流设计，能更好的让学生关注内容本身，注意力集中。
一）是研究微课在中学历史教学科的应用素材与范围，注重微课的学科知识点体系设计，从微课在中学历史应用的教材范围和学法指导、微课应用的类型与要求等方面进行探索。 （二）是研究微课在中学历史学科的具体应用策略。
教师集体备课、设计导学案、制作教学视频，集成微课程后上传到校园云平台，学生用平板电脑下载课程进行学习，并在平台上完成自测题，随后他们参与小组讨论，互助解决微学习时产生的问题。组内不能解决的问题再汇积于老师，这样教师就了解了学生的学习情况，从而更有针对性的指导学生。
